名人名言·教育篇

名人名言·教育篇

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 ——陶行知

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 ——陶行知

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知

我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——陶行知

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ——陶行知

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶

教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——叶圣陶

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

凡为教者必期于达到不须教。 ——叶圣陶

与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

“师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》

我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。 ——爱因斯坦

学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。 ——爱因斯坦

学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 ——爱因斯坦

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

不愤不启不悱不发。 ——孔子

不迁怒，不贰过。 ——孔子

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子

国将兴，必贵师而重傅。 ——荀子

师者，所以传道授业解惑者也。 ——韩愈

读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

身教重于言传。 ——王夫之

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦 。——车尔尼雪夫斯基

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦